RIESGOS LABORALES

La prevención de riesgos laborales es una de las obligaciones que tiene toda empresa para procurar que sus trabajadores tengan la menor probabilidad de sufrir un accidente laboral en el desempeño de su labor.

Nos basaremos en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales para la realización de esta tarea.

Podemos acceder al contenido de la práctica pinchando aquí.

Con esto concluimos la realización de las ADD! Realmente ha sido costoso, pero debo decir que muy útil.

Gracias FISIOWIN

Esta tarea consiste en conocer el funcionamiento del programa FisioWin y la utilidad práctica que tiene para un Centro de Fisioterapia.

Personalmente, he tenido varios problemas para conseguir descargarme el programa. De hecho, no he logrado acceder a él por la plataforma virtual, sino que he tenido que descargarme una "demo" introduciendo los datos de mi hermana, ya fisioterapeuta, puesto que yo aún no estoy colegiada.

La verdad es que nos ha servido de ayuda a las dos, ya que ella tampoco conocía muy en profundidad FisioWin. 

A continuación, adjunto el comentario personal acerca de FisioWin y sus servicios. 

Comentario FisioWin

PROGRAMA DE SALUD

La tarea a desarrollar será un trabajo en grupo donde realizaremos un programa de salud para una enfermedad concreta, en nuestro caso "Cólico del lactante".

Todos los integrantes del grupo, hemos decidido que los destinatarios de dicho programa sean los padres de éstos pequeños, ya que son los principales afectados. Para ello, hemos elaborado un folleto donde incluimos información básica para aquellos padres que necesiten 

saber como actuar y donde acudir en el caso de que sus hijos padezcan dicha enfermedad. 

Se trata de una pequeña guía, accesible y fácil de comprender para el uso de los padres.

Si queréis echarle un vistazo, podéis hacer click en el folleto.

FOLLETO

AAD: Ley Orgánica de Protección de Datos

Esta nueva entrada la dedicaremos a otro de los aspectos más importantes que debemos tener en cuenta el día de mañana, en el supuesto caso de que queramos crear nuestro propio centro de Fisioterapia.

Ya que los datos de todos los pacientes y del personal sanitario que trabaje en nuestra clínica deben ser confidenciales, no solo debemos de custodiarlos sino que también debemos informar a los pacientes de que sus datos van a estar debidamente protegidos.

Toda la información sobre la gestión de datos personales está recogida en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.

El objetivo de la tarea es localizar en la Agencia Española de Protección de Datos la inscripción de los ficheros de pacientes/clientes, proveedores y recursos humanos. Para demostrarlo adjunto a continuación las siguientes imágenes:

Otro objetivo es localizar el programa EVALÚA, que permite autoevaluar el grado de cumplimiento de la Ley Orgánica de Protección de Datos y demostrarlo añadiendo alguna imagen del cuestionario que os muestro a continuación:

Para finalizar, también debemos añadir nuestro propio documento de "advertencia legal a pacientes y clientes" que podemos encontrar haciendo clik aquí.

AAD: Códigos, cartera de servicios. nombre y logotipo de mi Centro de Fisioterapia

Esta nueva entrada, sigue siendo una continuación para la creación de mi propia clínica de Fisioterapia. En este caso nos centraremos más en el tema legislativo, ya que debemos tener en cuenta una serie de requisitos.

Una de las condiciones que se exigen para la apertura de un centro de fisioterapia es una licencia de apertura, que lo tramitará el ayuntamiento en su delegación y además una autorización sanitaria que se tramita en la delegación provincial de la consejería de salud de cada localidad.

Para conseguir información sobre dichas solicitudes podemos dirigirnos a la siguiente dirección web: http://www.juntadeandalucia.es/salud/principal/

Además debemos regirnos por la legislación vigente con respecto al tipo de centro que vamos a formar.

El objetivo de esta tarea, es localizar el "código de tipo de centro sanitario" que en este caso corresponde al C.2.2. y el "código de la oferta asistencial" que será U.59. Estos códigos los encontraremos en el Decreto 69/2008, de 26 de febrero o bien en RD 1277/2003 de 10 de Octubre.

Os muestro marcado en amarillo la localización exacta del fragmento de dichos Decretos donde aparecen los códigos mencionados.

Otro punto de la tarea consiste en crear el logotipo de nuestro centro, que  lo podéis ver a continuación. Incluiremos también la denominación y el tipo de centro, las unidades asistenciales y áreas diferenciadas de trabajo, además de la cartera y oferta de servicios que declara el centro. 

Todo ello podemos observarlo a continuación, haciendo click aquí. 

Espero que os guste a todos!

TRABAJO EN EQUIPO, Práctica 5

Esta práctica la hemos dedicado a  resolver un "acertijo/problema" uniéndonos varios miembros del grupo. Debíamos buscar la solución en el menor tiempo posible. El objetivo de esta clase ha sido conocer las diferentes formas de trabajar en conjunto que existen, bien como equipo, bien como grupo.
Una vez resuelto el problema, llegamos a las siguientes conclusiones: 

REFLEXIÓN GRUPAL:

Tras analizar la forma de llevar a cabo la actividad, podemos decir que desde el primer momento hemos realizado un trabajo en equipo, poniéndonos de acuerdo en todo momento y aportando cada componente su granito de arena para que el desarrollo de la tarea fuera lo más eficiente posible.

Consideramos que hemos tardado relativamente poco tiempo en organizarnos, ya que en ningún momento hemos tenido que discutir el papel que debería desempeñar cada una, sino que directamente lo hemos llevado a cabo de manera espontanea y en cierto grado, eficaz. Todas leíamos la información y analizábamos pausada y comúnmente cada punto, aportando cada una sus ideas. A continuación, una escribía en un cuadro las ideas, otra tachaba la información utilizada, otra revisaba lo ya escrito…

En general, cada una de las componentes hemos trabajado por igual, aportando cada una ideas  y razonamientos que simplificaran el trabajo. No ha existido un regulador ni un líder en nuestro grupo, todas hemos trabajado al unísono de manera coordinada.

La  verdad es que hemos llegado a  un punto muerto durante la actividad, en el que nada parecía ser correcto. Ese ha sido el momento, en el que nos hemos replanteado utilizar nuevas estrategias y emprender de nuevo la realización de la tarea; hemos utilizado el ordenador para modificar rápidamente cualquier cambio o error que apareciera y además hemos empleado el rotulador fluorescente para esclarecer aún más la actividad.

Todas estamos de acuerdo en cual ha sido nuestro fallo. Teníamos demasiado en cuenta el tiempo y nos hemos puesto algo nerviosas, por lo que a veces quizá no nos detuvimos el tiempo suficiente en analizar los datos.

Posiblemente sin presión y cada una con un papel con la información, hubiera resultado más fácil, cómodo y eficaz el desarrollo de la tarea.

Pero debo decir, que bajo mi punto de vista, el trabajo en equipo ha sido bastante bueno y el ambiente también ha sido agradable, ya que todas respetábamos el turno de palabra y valorábamos cada aportación.

REFLEXIÓN PERSONAL:

En un principio, la tarea me resultó bastante sencilla, ya que me suele gustar realizar este tipo de “acertijos”. No todas las componentes del equipo conocían o recordaban como se realizaba este tipo acertijos, por lo que rápidamente intentamos que el resto entendieran la actividad.

Creo que he participado activamente, al igual que el resto de mis compañeras, razonando, aportando datos y analizando atentamente si se nos colaba algún fallo. También he intentado animar en todo momento al equipo, pero cuando llegó el punto en que nada nos cuadraba, me agobié bastante. Pero tras unos segundos de reflexión, volví a integrarme aportando todo lo que pude en la tarea.

Lo que me puso bastante nerviosa, fue el tema del contrareloj. El trabajar con presión no me resulta fácil ya que personalmente prefiero trabajar de una forma más detenida y pausada para sentirme más cómoda.

"Yo hago lo que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas."

A continuación, me parece interesante describir los aspectos más significativos que tienen el trabajo en grupo y el trabajo en equipo.

En el trabajo en equipo, todos los componentes trabajan con un objetivo común, pero sus cualidades no han de ser similares, sino todo lo contrario. De hecho, lo más efectivo sería que cada miembro tuviera mayor destreza, conocimientos y habilidades para realizar una función concreta dentro del equipo, de manera que la unión de todos ellos fuera complementaria. Los resultados del trabajo juntos son mejores que la suma de sus partes. Trabajar  de esta modo, aumenta el rendimiento  y la satisfacción.

El trabajo en equipo puede ser un pilar muy importante para la gestión de cualquier actividad en la que participan varios miembros. Debe haber ayudas mutuas por parte de todos los miembros y una coordinación entre ellos para que el trabajo sea productivo.

En cambio la modalidad de trabajo en grupo tiene otra metodología para actuar. Cada integrante trabaja de forma independiente para alcanzar un objetivo global, realizando una parte del trabajo sin tener responsabilidad por el resto y pueden o no trabajar uno al lado del otro. Los comportamientos, formas de trabajar, responsabilidad y liderazgo en un grupo son muy diferentes a los de un equipo.

Para finalizar, añadiré un vídeo que me ha llamado bastante la  atención. Si los animales, que tienen menos capacidad de raciocinio, son capaces de unirse para conseguir un objetivo común, las personas aunando esfuerzos conseguiríamos logros que individualmente serían inalcanzables.

6 SOMBREROS PARA PENSAR, Práctica 4

En esta práctica realizaremos una “lluvia de ideas”  posicionándonos desde varios puntos de vista para realizar un análisis del Sistema Nacional de Salud de España. Para ello, hemos elaborado nosotros mismos 6 sombreros de 6 colores diferentes, “6 sombreros para pensar”. Cada sombrero representa un paradigma, una postura concreta, una forma de ver el Sistema Nacional de Salud, en este caso.

El objetivo de esta lluvia de ideas es promover el intercambio de opiniones entre el grupo y nos permite abrir nuestra mente y no aferrarnos a unas ideas concretas.

A continuación añadiré un enlace, donde explique de manera clara y concisa lo que significa cada color para conocer las posturas que tendremos con cada sombrero:

NEGRO:

El abogado del diablo. Visión negativa, identificar problemas. No va a funcionar.

ROJO:

Pensamiento emocional. Respuesta visceral, sentimientos, calidez.

VERDE:

Pensamientos creativos. Búsqueda de alternativas, soluciones, provocación, imaginación.

BLANCO:

Información pura. Hechos y números, basado en lecturas, documentos, fuentes fiables, nunca opiniones.

AMARILLO:

Positividad. Lógica positiva, beneficios. Sí va a funcionar.

AZUL:

Frialdad. Autoridad, responsabilidad, realidad desde fuera.

ADD: MI CLINICA DE FISIOTERAPIA

Dedicaremos esta entrada al diseño de nuestro propio centro de Fisioterapia. Hemos dedicado tres clases, y en cada una de ellas hemos ido matizando diversos detalles que nos permitieran montar una clínica de fisioterapia completamente adaptada a todo tipo de pacientes. 


En primer lugar, para realizar el primer plano únicamente se nos exigía que la distribución y gestión de los 100 metros cuadrados contuviera al menos: 

• Sala de espera

• Recepción

• Cuarto de baño con contacto directo a la sala de espera

• Sala de consulta

• Sala de tratamiento

Además de estas áreas, podremos incluir todas aquellas que nos resulten necesarias bajo nuestro criterio para una buena clínica de Fisioterapia. Debemos tener en cuenta que disponemos  de un presupuesto ilimitado, un punto muy a nuestro favor.

El resultado del plano 1, es el siguiente:

El listado de materiales que incluí en un principio, lo podemos observar a continuación haciendo click aquí.


En la segunda clase, para realizar el siguiente plano debimos tener en cuenta una serie de requisitos mínimos que son exigidos en un centro de Fisioterapia, que aseguren tanto la entrada como la circulación de cualquier paciente, independientemente de sus circunstancias,  así como una separación entre el aparataje de electroterapia, entre otras. Es decir, debía cumplir las barreras arquitectónicas necesarias. 
Este es el resultado:

Al modificar la distribución de los distintos espacios de la clínica, realicé algunos cambios en mi lista de materiales, que podemos ver a continuación haciendo click aquí.


Por ultimo y tras tener en cuenta protocolo-guia del inspector, realicé pequeñas modificaciones sobretodo en la colocación del aparataje de electroterapia. Además,  añadí una habitación que será utilizada como almacén. Realmente no tuve que realizar muchos cambios.

Aquí podemos ver el plano definitivo:

El listado de materiales definitivos ha ido sufriendo también una serie de cambios, aumentando en función a la oferta de servicios que he ido creyendo oportunos ofrecer en mi clínica de Fisioterapia.
Finalmente y como complemento, he querido añadir un plano realizado con un programa de ordenador para que los diferentes objetos fueran algo más representativos y parecidos a la realidad, aunque debo decir que no es completamente exacto al que elaboré a mano. 


¡Espero que os guste!

Para finalizar la creación de mi propia clínica de Fisioterapia, y tras decidir definitivamente la distribución y los materiales que considero esenciales para lo ofertado en ésta, realizaremos un presupuesto, el cual afortunadamente será ilimitado. Hubiera sido bastante más real y por ello complicado establecer un presupuesto máximo. Lo podéis ver pinchando aqui.

COMENTARIO CRITICO DE LA PELÍCULA SICKO, Práctica 3

Esta tarea consiste en realizar un comentario crítico sobre la película de Sicko, dirigida por el estadounidense Michael Moore, en el que a través de casos reales pone de manifiesto el sistema sanitario de EEUU, en el que priva la sanidad privada y los intereses de las compañías farmacéuticas y lo compara con el sistema sanitario de países como Inglaterra, Canadá, Cuba...
También quiero decir que Michael Moore, posiblemente haya elegido los aspectos más positivos de un sistema sanitario y los más negativos del estadounidense para acrecentar así sus diferencias.

A continuación, adjunto dos comentarios críticos sobre dicho documental. En uno muestro mi opinión personal y en el otro está basado en referencias bibliográficas.

COMENTARIO CRÍTICO OBJETIVO

MI OPINIÓN PERSONAL

¿LIBERTAD PARA ELEGIR? Práctica 2, "Coca-Cola"

En esta entrada llevaremos a cabo la realización de un análisis de las campañas publicitarias de la conocida marca Coca-Cola, en base a lo que la industria nos ofrece a través de los medios de comunicación, y lo que el sanitario y la sociedad opina sobre el tema.

Caso practico Coca-Cola

NPI
A continuación, realizaremos una tabla donde destacaremos los aspectos positivos, negativos e interesantes en base a lo expuesto anteriormente:

POSITIVO	NEGATIVO	INTERESANTE
La OMS recomienda reducir el consumo diario de azúcar.	¿Conciencia?  Pocos criterios éticos por parte de las industrias.	en ninguno de los anuncios aparece ningún obeso, ni personas con problemas de sobrepeso, ni mayores de 23 años. MARKETING
Coca-Cola se implica en solucionar el problema, mejorando sus productos	Presión de la industria, que se oponen a la reducción en la dosis de azúcar. Se hacen estudios para solucionar el problema pero la industria hace presión.	¿Uso o abuso?
Empiezan poniendo normas, limitando	Coca Cola y consumo aumenta. en ambos anuncios se nos incita a seguir consumiendo Coca-Cola.	Bebida azucarada, tiene unos extras que al tomarlos diluidos no eres consciente de la cantidad que estas tomando. Además este azúcar  se absorbe mucho mas rápido
Concienciación? A quien: Población Autoridades Industrias Propia empresa	Responsabilidad. Cada uno es responsable de lo que se debe tomar, PERO no todos tienen suficiente información. Depende de: familia, comunidad, anuncios…
Presión para la reducción de las calorías, por parte de los políticos
Educación para la salud por parte de Coca-Cola

SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

Tras el debate en clase, podemos sacar en claro una serie de ideas que nos podrían llevar a paliar en cierta medida la cantidad efectos dañinos que provoca en la salud la ingesta de bebidas azucaradas, en este caso "Coca-Cola".

En primer lugar, sería conveniente un mayor control del consumo de bebidas azucaradas en la población más vulnerable. Debería estar más controlado el acceso a este tipo de productos en ciertos lugares como los colegios, donde los niños comienzan a adquirir unos hábitos de vida que deben ser saludables. 

Además de esto, quizá sea misión del Gobierno limitar el consumo de calorías. Esto puede resultar difícil puesto que estos productos se encuentran al alcance de cualquier consumidor, pero quizá si que se pueda lograr de forma indirecta. Por ejemplo, ¿un aumento de los impuestos en dichos productos nocivos para la salud? ¿Prohibir la venta de productos con cierta cantidad de calorías? Está claro, que este punto puede crear cierta controversia en la sociedad, ya que podríamos pensar que se nos está imponiendo un límite y de esta forma estaríamos perdiendo la libertad para decidir nosotros mismos lo que queremos consumir. Aunque de lo que quizá no nos estemos dando cuenta es de lo que ya nos está condicionando la propia publicidad al elegir un producto u otro.

Por último, y bajo mi punto de vista uno de los factores más importantes para solucionar este problema, sería la Educación para la Salud. La población debería estar más al corriente de los posibles efectos adversos que tienen tanto éste como otros productos nocivos para la salud. Esta labor debería ser llevada a cabo por parte de colegios, padres, sanitarios y cómo no... los medios de comunicación social. Las campañas de marketing que realizan las empresas tienen una gran influencia hoy en día en nuestros hábitos de vida. Al analizar la forma que tienen de vendernos sus productos, nos hace pensar en la carencia de criterios éticos; venden productos a cualquier precio sin tener en cuenta si son nocivos para la salud. Quizá nos estén "manipulando" para conseguir aumentar su venta, omitiendo cierta información y lanzándonos al consumo de Coca-Cola. 

Por ello, una vez conseguida una buena educación en la población, podríamos dar paso a la palabra: "AUTO-RESPONSABILIDAD MORAL y  CONCIENCIA". 

EL CASO DE FEDERICA. Práctica 1

CASO FEDERICA:

 “Federica tiene 68 años y acude a Urgencias porque se encuentra muy dolorida  de su rodilla derecha.

El médico que la ve, le comenta tras hacerle una radiografía que se trata de una  artrosis de evolución que se encuentra en una etapa artrítica, pero que no se trata de una  urgencia hospitalaria y que por qué se ha acercado a atención especializada y no a su  Médico de atención Primaria”.
“Federica le comenta:

- He estado los últimos meses encargada de mi marido con Alzheimer que ha fallecido hace 20 días, y en el centro de Salud, aunque me queda cerca, está a una distancia que no podía recorrer y, cuando lo hacía, tenía que ir muy temprano para pedir el número y que la doctora que me veía me trataba muy mal y apenas me revisaba, siempre mandando AINES y reposo”

- Sólo una vez me mandó al traumatólogo – prosiguió-  éste al rehabilitador y terminé en el fisioterapeuta, que me  alivió durante las sesiones y he estado unos meses mejor. La verdad que no seguí haciendo los ejercicios ni siguiendo sus indicaciones… pero es que no he tenido tiempo… de la mitad ya ni me acuerdo…. Yo creo que si me hiciera una resonancia….”

La Especialista le insta a regresar a su médico de cabecera, le prescribe analgésico tras comprobar en su historial su hipertensión y se despide de ella con un “lo siento, Federica, debía y debe hacer caso a los profesionales que le tratan…”.

NPI:

A partir de este caso, realizaremos una tabla donde señalaremos los aspectos que bajo mi punto de vista parecen positivos, negativos y que resultan interesantes.

POSITIVOS	NEGATIVOS	INTERESANTES
Muestra interés por acudir a los servicios sanitarios Médico especialista: Presta atención y comprueba el historial médico, prescribiendo en base a ello. Nota mejoría tras las sesiones de Fisioterapia. Tratamiento del Fisioterapeuta: prevención, promoción y tratamiento.	La atiende aunque no sea una urgencia, interrumpiendo el funcionamiento del sistema sanitario. Desencantada con la atención primaria, considerando que el Médico de Atención Primaria no la atiende de forma adecuada. El paciente es un sujeto pasivo a la vez que exigente sin conocimiento dirigido. No se responsabiliza de su tratamiento, pues quiere que se le trate pero no sigue las indicaciones Desconocimiento de la organización del sistema sanitario, ya que acude al profesional que no le corresponde. Fisioterapeuta no se ha preocupado por el paciente. Puede que no haya explicado de manera correcta las recomendaciones. Deberá lograr una adherencia al tratamiento.	Luto, su marido murió 20 días antes del caso. Papel de cuidadora, ya que se ha ocupado de su marido con Alzheimer. Sufre una enfermedad crónica. Pide una resonancia, sin ser necesario porque ya esta diagnosticada su enfermedad. Falta de conocimiento sobre la enfermedad.

FORMAS DE SOLUCIONAR EL PROBLEMA DE FEDERICA:

- Ofrecer conocimiento al paciente. El paciente debería ser informado sobre la patología que presenta para que sea consciente de la sintomatología que puede desencadenarse, y en el caso de que suceda, sepa al profesional al que debe acudir. La finalidad es capacitar al paciente para que asuma que no tiene que acudir con tanta frecuencia al médico, y en el caso de que lo haga, sea al adecuado.

- El fisioterapeuta deberá conseguir una adherencia al tratamiento, para que el paciente no lo abandone y lo recuerde fácilmente. El profesional debe asegurarse de que Federica es responsable de su enfermedad.

- Responsabilidad. Es el punto clave para que se soluciones el problema. Debe haber responsabilidad por parte de todos los protagonistas, es decir, tanto de Federica como del fisioterapeuta, del médico… donde todos realicen su trabajo de manera adecuada. 
La responsabilidad de Federica es obedecer las recomendaciones de los profesionales:

     o Socialización

     o Actividad física

     o Pérdida de peso

- Debería ser derivado directamente de Atención Primaria al Fisioterapeuta de Atención Primaria.

- Debe ser trabajada la prevención y promoción de la salud desde el principio. 

EXPECTATIVAS DE LA ASIGNATURA, "INTERVENCIÓN DE FISIOTERAPIA EN LA COMUNIDAD Y GESTIÓN". Práctica O

Mi nombre es Marina Domínguez Siles, estudiante de 4º de Grado de Fisioterapia. Como todos sabemos, la asignatura de Intervención de Fisioterapia en la Comunidad y Gestión en Fisioterapia, pertenece al 3º curso del Grado. En mi caso, por diversos motivos no pude cursarla; principalmente porque no disponía del tiempo que yo estimaba necesario dedicarle ya que me coincidía con otra asignatura de un curso anterior. Fue entonces cuando tomé la decisión de no arriesgarme a cursar ambas, ya que consideré que no iba a volcarme lo suficiente en ninguna de ellas. 

A continuación, procederé a realizar un comentario y una reflexión con visión de futuro sobre la importancia y utilidad de la asignatura de “Intervención de Fisioterapia en la Comunidad y Gestión en Fisioterapia”, así como los objetivos que podremos lograr gracias a ella.

Por el nombre y tras haberme leído el programa de la asignatura, espero aprender otro enfoque más amplio de la Fisioterapia. Es decir, a lo largo de la carrera considero que se nos ha instruido en base a unos contenidos muy variados orientados a la formación como fisioterapeutas, proporcionándonos una amplia gama de recursos, que podremos emplear para la valoración y el tratamiento de distintas patologías. En cambio, bajo mi punto de vista también deberíamos ampliar el conocimiento sobre los distintos campos de actividad que un fisioterapeuta debe desarrollar. Como profesionales sanitarios que seremos, deberíamos estar más integrados en la atención hacia la comunidad, principalmente en la  promoción y prevención de la salud y en la atención primaria. Además pienso que quizás no se ha ofrecido la suficiente especificidad para decantarnos y hacernos conscientes de las áreas en las que hay una mayor demanda de nuestros servicios, teniendo en cuenta nuestra situación actual.

Cabe destacar la manera tan interesante en que se plantea el seguimiento de la asignatura, sobre todo la parte práctica. Es un método de trabajo distinto al que se lleva a cabo en el resto de asignaturas impartidas. La creación de un portafolios elaborado a lo largo del cuatrimestre de manera diaria y continuada, va a desarrollar la capacidad de organización además de incentivar nuestra motivación por trabajar la asignatura diariamente.

Al ser un portafolio “virtual”, siempre tendremos acceso, será algo que siempre estará vivo, y en un futuro tendremos la posibilidad de seguir ampliándolo. Además será una herramienta de rápido acceso y fácil propagación de información que compartiremos con el resto de profesionales, así como con la población en general, con el fin de interactuar y globalizar la información que cada uno aporte. Con todo ello creo que conseguiremos un notable enriquecimiento de conocimientos y experiencias al poder interactuar entre profesionales ya sea del mismo ámbito o de otros relacionados, además de facilitar la divulgación de la información para todos aquellos que les interese o necesite. 

El hecho de que la asignatura tenga intención de abarcar la evolución de la Salud a lo largo de la Historia, así como los diferentes modelos y sistemas por los que ha tenido cabida, creo que nos ofrecerá la oportunidad tanto de apreciar como de criticar los aspectos positivos y negativos que ha ido sufriendo el concepto de Salud, promoviendo de este modo el interés por mejorar aquellos aspectos que puedan estar menos desarrollados.

Considero que esta asignatura, estimulará el trabajo en equipo, siéndonos de utilidad en el día de mañana ya que para la rehabilitación de un paciente no solo es necesario la fisioterapia, sino que también hay que recurrir a otras disciplinas tales como psicólogos, terapeutas ocupacionales, enfermeros… es decir, trabajaremos en un ámbito interdisciplinar, donde el trabajo en equipo será un punto clave para la total recuperación del paciente.

Por otro lado, espero poder obtener conocimientos básicos de gestión, y adquirir competencias de administración que me puedan resultar útiles para formar parte del mundo laboral y poder emprender la creación de mi propia clínica, así como ser responsable del correcto funcionamiento de ésta. Creo que éste es un punto clave para fomentar la autonomía como profesional, así como para tener suficiente capacidad de distinguir si la gestión y métodos de trabajo empleados en la hipotética empresa que me pueda contratar, estén correctamente desarrollados en base a los conocimientos que adquiriré durante el transcurso de la asignatura.

El concepto actual que se tiene de la Fisioterapia, en muchos ámbitos de la población, es la recuperación funcional tras una lesión. La Fisioterapia va mucho más allá, y somos nosotros los que en primer lugar debemos tener claro las diversas posibilidades y los diferentes campos sobre los que actuamos. Una vez asentados estos conceptos, considero que esta asignatura también nos será muy útil para instruirnos en la difusión a la población de que la Fisioterapia no solo se basa en el ámbito de la recuperación de lesiones, sino que hay muchos más campos. Por ejemplo, en el trabajo con personas mayores podemos dar instrucciones para lograr una mayor calidad de vida, en el ámbito deportivo podemos facilitar el aumento del rendimiento, también podemos ayudar a prevenir una gran cantidad de lesiones que podrían ser evitadas si la población poseyera unos conocimientos básicos… debemos aprender a integrar a la fisioterapia en la comunidad.

Según la opinión de compañeros que la cursaron el año anterior, la asignatura en un principio parece algo laboriosa y a la que hay que dedicarle bastante tiempo semanalmente, pero en general todos coinciden en una valoración positiva. Todos consideran que les ha aportado gran cantidad de conocimientos y habilidades que en un futuro les serán útiles para la vida laboral. 

En conclusión, decir que espero que esta asignatura me termine de instruir como buen profesional, me haga madurar y me permita ver la Fisioterapia con una visión mas completa.